Odabir fakulteta jedna je od najvažnijih životnih odluka mladih ljudi. Pružaju li privatna učilišta više prakse? Jesu li diplome javnih fakulteta 'jače'? Portal EduCentar istražio je kakva je kvaliteta studiranja na privatnim i javnim fakultetima.
Portal EduCentar istraživanje je proveo na više od 800 studenata, od kojih 61% studira na javnom, a 39% na privatnom učilištu.
Rokovi, profesori i previše gradiva glavni krivci za pad godine
Ispitanici koji su odabrali javni fakultet, svoj izbor objašnjavaju financijskim razlozima i nedostatkom privatnog učilišta željenog usmjerenja. Osim toga, smatraju da je diploma javnog fakulteta još uvijek jača na tržištu rada od diplome privatnog učilišta.
Ispitanici koji su odabrali privatna učilišta, njihovu prednost vide u boljoj organiziranosti studija, manjim grupama i individualnom pristupu prema studentima. Uz navedeno jedan od ispitanika dodaje: „Radim. Na javnim učilištima ne postoji mogućnost poslijepodnevnih/večernjih predavanja (poslije posla).“
Bez obzira pohađaju li javni fakultet ili privatno učilište, ispitanici smatraju da fakultet na kojem studiraju nije lagan, no postoje razlike u potrebnom vremenu učenja za prolaznu ocjenu. Studenti privatnih učilišta (61%) smatraju da im je dovoljno malo učenja za prolaznu ocjenu i u prosjeku se pripremaju tjedan dana (43%). Studenti javnih fakulteta (59%) smatraju da im je potrebno dosta truda za prolaz stoga se pripremaju i po nekoliko tjedana (35%).
Ponavljanje akademske godine noćna je mora svakog studenta. Dvije petine ispitanika (41%) s javnih fakulteta ponavljala je godinu, dok je svega 5% studenata privatnih učilišta moralo ponovo upisati godinu. Glavni razlog 'pada' su loše postavljeni ispitni rokovi – ističe 82% ispitanika na privatnim i 46% ispitanika na javnim fakultetima.
Privatni fakulteti: bolja komunikacija s profesorima, ali i česte predrasude
Studenti privatnih učilišta zadovoljni su svim aspektima studiranja, no izdvajaju: tehnička pomagala u nastavi (93%), komunikaciju s profesorima i prostor u kojima se održava nastava (92%). Nešto manje su zadovoljni kvalitetom praktične nastave (80%) i pripremom za ulazak na tržište rada (80%).
Najviše ispitanika kao glavne prednosti privatnog obrazovanja navodi komunikaciju s profesorima i usvajanje praktičnih znanja. Izražena prednost je i dostupnost literature budući da većina studenata privatnih učilišta ima plaćenu literaturu (61%), dok kolege s javnih fakulteta ispitnu literaturu fotokopiraju (86%).
Iako studiranje na privatnom učilištu za većinu nema mane, neki ispitanici navode pojedine nedostatke kao što su cijena studiranja, nepriznavanje diplome od strane poslodavca i predrasude zbog plaćanja studija.
Više od polovice ispitanika privatnih učilišta (52%) često je žrtva predrasuda zbog toga što su se odmah odlučili na plaćeno školovanje, dok ih 38% doživljava predrasude, ali rijetko. Svega 10% ispitanika se nikada nije susrelo s predrasudama zbog pohađanja privatnog studija. Ispitanici izloženi predrasudama najviše ih doživljavaju od strane poznanika (81%) i prijatelja (56%). Ujedno više od polovice ispitanika javnih fakulteta (52%) priznaje da ima predrasude prema kvaliteti studiranja na privatnim učilištima.
Javni fakulteti: uče te snalažljivosti i upornosti, no sustav se presporo mijenja
Slika zadovoljstva studenata na javnim fakultetima posve je drugačija - znatno su manje zadovoljni uvjetima studiranja. Tako su ponajviše zadovoljni prostorom za održavanje nastave (66%) i dostupnošću asistenata za potrebe konzultacija (65 %), dok su najmanje zadovoljni pripremom za ulazak na tržište rada i kvalitetom praktične nastave (33%).
Na pitanje koje su prednosti studiranja na javnom fakultetu najviše ispitanika navodi priznavanje diplome od strane poslodavaca i prihvatljivu cijenu studiranja. Uz navedeno, dio studenata smatra da su veća konkurencija među studentima i nužnost snalaženja ključne prednosti studiranja na javnom fakultetu.
Komentar jednog ispitanika objašnjava 'borbu' studenata javnih fakulteta: „Javni fakulteti jako dobro istreniraju snalažljivost općenito i u smislu aktivnog traženja literature koja često nije dana gotova, te time itekako dobro istreniraju strpljivost i upornost.“
S druge strane, većina ispitanika kao glavni nedostatak ističe preveliki broj studenata naspram broja profesora. Među ostalim manama javnog fakulteta jedan ispitanik ističe: „Manjak prostora, raspored predavanja, spore promjene u izboru kolegija i mijenjanju nastavnog plana u skladu s potrebama na tržištu rada.“
Ipak, kada bi opet mogli birati koji fakultet odabrati, većina studenata privatnih (90%) i javnih fakulteta (92%) ponovo bi donijela istu odluku.
